"Мои размышления о модели1-1"

Учебники,тетради, дневники представляют собой стандартные атрибуты традиционной образовательной среды школы. Распространение новых информационных технологий , цифровых образовательных ресурсов в очередной раз преобразует эту среду.

На мой взгляд, главное преимущество в том, что модель 1-1 поддерживает традиционные формы урока и, в тоже время, создает условия для практического использования новых моделей учебной работы.

Как показывает мой небольшой опыт, ребята активнее и охотнее сотрудничают с учителем и одноклассниками, быстрее включаются в работу,  не отвлекаются, стараются помочь друг другу.

Я понимаю, что проводя уроки в модели 1-1 можно выполнить более большой объём учебной  работы и, соответственно,освоить больше учебного материала.Но,  к сожалению, у меня пока так не получается.

На мой взгляд, переход на модель 1-1 это не столько техническое мероприятие, сколько, в первую очередь, осознание  педагогических действий, направленное на достижение новых учебных  результатов.

Добрый день, коллеги!

С огромным перерывом хочу поделиться своими результатами по работе в модели 1-1. К сожалению, на данный момент вопросов гораздо больше, чем ответов!
Мы работали с техникой на уроке окружающего мира по теме "Проблемы современного города". Я отправила файл с текстом ребятам на компьютеры. К сожалению, отправить файл получилось не на все компьютеры (из 14 отправилось только на 9). Поэтому работу далее строили в парах.
Перед работой детям был задан конкретный вопрос, на который им нужно было найти ответ  при чтении. Нужно было выделить цветом, как горожане и селяне заботятся о месте, в котором они живут. Ребята нашли, что жители села всё делают сами, а в городах этим занимается специальная техника и специальные люди.. Задание в парах все выполнили. Работу одной пары мы вывели на экран, а далее дети сравнивали увиденное со своими результатами и обсуждали.
Технические проблемы (загрузка, перезагрузка  и поиск компьютеров) отняли много времени от урока. Сама же работа заняла минут 15. Большую часть времени ребята пересаживались.

По итогам работы:

1. Хочется всё-таки освоить техническую сторону, чтобы всё работало без "запинок" и сбоев. Пришла утром заранее до уроков- опять та же картина.

2.Детям такая работа интересна, мотивация высокая. Этих уроков они ждут!

3. Пробовали освоить отправку вопросов, исследуя возможности техники с коллегами. Вопросов можно отправить только один. Хотелось бы освоить  тест (экзамен).
Будем продолжать!

P.S. Не очень представляем, в каком порядке лучше включать оборудование и запускать ПО: точка-нетбук-запускClassRoom Meneger или точка - ClassRoomMeneger-нетбук. Или это всё одновременно?

Заранее спасибо за помощь.